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TARRICONE, Kátia. A literatura e a escola contemporânea: uma análise desta instituição sob a ótica de jovens leitores de Harry Potter. São Paulo, 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) PUC-SP, 2003. |
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| Resumo
O objetivo deste trabalho foi: a) averiguar por que a escola contemporanea continua a ser retratada na literatura - especificamente na colecao Harry Potter - como uma instituicao conservadora e de ensino, se varios discursos educacionais da atualidade almejam e apontam para a importancia de se contar com uma escola mais alegre, criativa, critica, participativa e prazerosa; b) investigar se Hogwarts - a escola de Harry Potter - e vista, pelos estudantes/leitores como ficcao, objeto de desejo ou parte da realidade que, por ser conhecido e vivenciado, facilita a identificacao com a personagem. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Cláudia Davis Membros da Banca xxx xxx |
| Financiamento — | |
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Comentários adicionais U9 | |