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DIAS, Juliana de Freitas. Histórias infantis: uma leitura crítica da prática escolar. Brasília, 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística) UnB, 2002. |
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| Resumo
Nesta dissertação, tratarei da literatura infantil no interior do contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa etnográfica em que analisei tanto as histórias infantis trabalhadas nas escolas, como os aspectos concernentes ao seu ensino. Os objetivos desta pesquisa são os seguintes: (i) investigar as práticas discursivas e sociais das histórias infantis trabalhadas em escola de ensino fundamental; e (ii) contribuir para a conscientização lingüística crítica de professor(a) acerca do processo de leitura/interpretação de textos infantis. As bases teóricas em que esta dissertação se fundamenta são: as contribuições da Análise de Discurso Crítica, de vertente inglesa, os estudos sobre ideologia, os princípios das teorias educacionais – concepções da reprodução e da resistência – além dos estudos em torno da literatura infantil. Quanto aos pressupostos metodológicos, trata-se de uma pesquisa etnográfica colaborativa/fortalecedora que tem como pilares os conceitos de ética, defesa e fortalecimento no que diz respeito à relação entre pesquisador e pesquisado(s). Para a análise das histórias infantis e dos dados coletados em trabalho de campo, utilizo os subsídios da Análise de Discurso Crítica propostos por Fairclough (1989, 1992b, 1995) e por Chouliaraky & Fairclough (1999). |
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| Palavras-chave
LEITURA, ENSINO, LITERATURA INFANTIL, ESCOLA, IDEOLOGIA, FORTALECIMENTO, CONSCIENTIZAÇÃO CRÍTICA, DISCURSO, ETNOGRAFIA |
Orientador
Maria Christina Diniz Leal Membros da Banca xxx xxx |
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