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SANTOS, Leonor Werneck dos. Articuladores textuais na literatura infanto-juvenil (e, mais, aí, então). Rio de Janeiro, 2001. Tese (Doutorado em Letras: Letras Vernáculas) UFRJ, 2001. |
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| Resumo
Esta pesquisa apresenta uma proposta de análise dos articuladores textuais e, mas, aí, então e suas combinações, além da expressão e daí, em narrativas infanto-juvenis de autores brasileiros. Para tanto, questionam-se as lacunas na descrição tradicional da coordenação interfrástica, partindo da tradição gramatical e tecendo um contraponto com pesquisas lingüísticas de linhas teóricas diversas, para traçar um quadro teórico mais recente sobre o tema. A seguir, fez-se um paralelo com as teorias do discurso, especialmente a Lingüística Textual, para que se percebam as estratégias de articulação dos textos. Nesse momento, também são discutidos os procedimentos desencadeados pelos chamados articuladores textuais no desenrolar do discurso. Trabalha-se com a hipótese de que esses articuladores, no corpus, exercem prioritariamente um papel textual-discursivo, diferente do que apontam manuais didáticos e gramáticas da língua portuguesa, que freqüentemente generalizam a classificação desses elementos como conectivos coordenativos, advérbios ou mesmo "palavras denotativas". Com base nos resultados alcançados, busca-se estabelecer um critério para analisar e classificar tais articuladores, compreender sua função textual e identificar de que maneira a ocorrência dessas estruturas colabora para a progressão das narrativas infanto-juvenis. Observam-se também alguns aspectos referentes à pontuação utilizada nos livros infanto-juvenis e o encadeamento lógico-narrativo dos segmentos discursivos. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Maria Eugenia Lamoglia Duarte Membros da Banca xxx xxx xxx xxx |
| Sem Financiamento — | |
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