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QUINTANA, Sueli da Fonseca. As representações da identidade cultural: literatura infantil-juvenil brasileira e cubana. Belo Horizonte, 2001. Tese (Doutorado em Estudos Literários) UFMG, 2001. |
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| Resumo
O objetivo desta tese é analisar como são apresentados os conceitos de identidade cultural e de nação, nos livros de Literatura Infanto-Juvenil do Brasil e de Cuba. Esta análise foi desenvolvida à luz dos estudos críticos da Literatura Comparada, buscando abrir outro viés de análise para os textos literários dos jovens leitores. A tese foi estruturada em dois amplos movimentos. No primeiro, busca-se repensar as novas formas de reescrita da nação e de como isso interfere na formação da identidade cultural, deixando claro, porém que esses dois conceitos se interpenetram. Também foram analisados os conceitos de tradição e a ruptura com a tradição. No caso brasileiro, foi enfatizada a presença de Monteiro Lobato, que serviu como um divisor de águas para a Literatura Infanto-Juvenil brasileira. Ele retirou o ranço europeu das narrativas e transformou os temas e a linguagem dos textos para esse público específico. Também foi ressaltada a presença de José Martí, em Cuba, o primeiro a pensar em uma escrita diferenciada para as crianças de "Nuestra América". Foram considerados também os projetos nacionais de educação dos dois países. O segundo segmento aplica-se a demonstrar, pela análise do corpus literário escolhido, esses aspectos que dizem respeito ao conceito de nação e de identidade cultural. Com a análise desses textos pretendeu-se mostrar uma interpretação que considera os conceitos de raça, gênero, etnia, ancestralidade, oralidade e exílio, ampliando as possibilidades de leituras dos livros. Sempre considerando o viés crítico da Literatura Comparada para atingir os objetivos propostos. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Haydée Ribeiro Coelho Membros da Banca xxx xxx xxx xxx |
| Financiamento — Capes PICDT | |
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