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NOGUEIRA, Dione Maria Sousa. Um olhar sobre as discriminações sexuais na literatura infanto-juvenil contemporânea. São Paulo, 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) PUC-SP, 2001. |
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| Resumo
Esta dissertação teve por objetivo estudar a literatura infanto-juvenil brasileira, publicada entre 1975 e 1994, buscando apreender se os textos, através da construção das personagens, veiculam, recriam e sustentam relações de dominação de gênero, ou, mais precisamente, discriminações sociais, entendidas aqui como narrativas de subordinação do feminino. Comparamos ainda os resultados e análises da pesquisa atual aos da pesquisa anterior Modelos Culturais na Literatura Infanto-juvenil Brasileira ( Rosemberg et al., 1980 ) - que concentrou-se no estudo de livros infanto-juvenis brasileiros publicados entre 1955 e 1974. Sendo parte de uma pesquisa coletiva, no plano teórico-conceitual geral, este estudo utilizou o conceito de ideologia elaborado por John B. Thompson ( 1995 ), conceito este que também orientou as duas outras dissertações que precederam ao presente trabalho. No plano específico de minha dissertação utilizei da teoria de gênero, aqui colocados através da contribuição de Joan Scott ( 1995 ), entre outras. No período compreendido por esta pesquisa, o sexismo deu a tônica da composição de boa parte das personagens que vivem as histórias. Na literatura infanto-juvenil brasileira contemporânea estudada, as relações entre os gêneros representadas caracterizam-se predominantemente, assim como na Pesquisa de 75, por ser o masculino a referência. Ressaltamos que foram produzidas também, neste período, obras que trazem, tanto questionamentos relativos à hierarquia de gênero como propostas de convivência respeitosa para com as diferenças e o diferente. Entretanto, as mudanças que fazem-se notar tratam-se mais de reacomodações ideológicas do que Ter havido mudanças no sentido de uma nova correlação de forças entre os gêneros. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Fúlvia Rosemberg Membros da Banca xxx xxx |
| Financiamento — Capes | |
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Comentários adicionais | |