|
SANTOS, Gilcinéia Rose da Silva. Convergências e divergências entre as atividades e a proposta teórico-metodológica no livro didático: o caso do ALP1. Londrina PR, 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) UEL, 2000. |
|
| Resumo
O presente trabalho teve como objetivo analisar o Livro Didático (LD) ALP1, de Língua Portuguesa da 1ª série do Ensino Fundamental, mais utilizado na Rede Pública de Ensino de Maringá (Pr), quanto ao grau de convergência entre as atividades que apresenta e a proposta teórico-metodológica defendida pelos autores. O resultado dessa investigação apontou esse livro como sendo o mais utilizado no ano de 1998 e o mais indicado para o ano de 1999 nessas escolas. Os resultados referentes à análise das atividades de Compreensão (Interpretação Oral e Escrita, Discussão e Opinião Crítica) propostas nas 11/17 lições do ALP1 possibilitam a identificação da concepção de construção do conhecimento adotada pelos autores como de transmissão, tendo o texto como fonte básica de informação. O caráter impositivo identificado na proposição e nas sugestões dos autores para a correção dos exercícios predomina sobre o do dizer e do ouvir as experiências de outros. A análise realizada aponta para contradições entre o enunciado pelos autores do ALP1, quanto à concepção de língua, à proposta teórico-metodológica socioconstrutivista de ensino e as atividades a serem realizadas pelos alunos. São apresentadas algumas limitações do presente trabalho e apontada a necessidade de novas pesquisas referentes ao tema. |
|
| Palavras-chave
|
Orientador
Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin Membros da Banca xxx xxx |
| Sem Financiamento — | |
|
Comentários adicionais U9 | |