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MENDONÇAS, Cátia Toledo. Muitos caminhos para Ana Z. Curitiba, 2000. Dissertação (Mestrado em Letras) UFPR, 2000. |
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| Resumo
Muitos caminhos para Ana Z. é um estudo que nasceu da admiração por uma autora e sua criação. A princípio, propõe-se a localizar a obra escrita por Marina Colasanti , destinada ao público juvenil, dentro de um contexto geral da literatura feita para crianças e jovens, no Brasil, nos últimos vinte anos, mas esse não é seu principal objetivo. O objeto específico deste estudo é a obra intitulada Ana Z. aonde vai você?, publicada em 1993, pela Nórdica , da qual são apresentadas duas leituras . A primeira, dentro da perspectiva estética, tem como instrumental as teorias de análise da narrativa, levando em conta os elementos tradicionais desse gênero. Para tanto, serviram de apoio pricipalmente as teorias de Gérard Genette, Jean Pouillon, Tzvetan Todorov, Italo Calvino e Umberto Eco. Em alguns momentos, nem mesmo essa diversidade teórica conseguiu resolver impasses que surgiram diante de certas particularidades apresentadas pelos elementos dessa narrativa, como por exemplo as questões relativas ao narrador e ao tempo. Dentro desse nível de leitura, destacam-se também as relações estabelecidas entre Ana Z. aonde vai você? e outros textos, formando um complexo tecido de vozes que se entrecruzam para o desenvolvimento desta obra escrita por Marina Colasanti. Relevantes são os diálogos com o conto de fadase com a obra de Lewis Carroll, Alice no país das maravilhas. A segunda leitura leva em consideração o aspecto simbólico da linguagem. A partir dessa percepção, é feito um levantamento dos símbolos recorrentes neste texto, procurando relacioná-los entre si de modo a estabelecer o sentido maior da obra. Essa abordagem referendou-se nos textos de Gaston Bachelard, Gilbert Durand e Mircea Eliade. Ao estabelecer a ligação entre os níveis de leitura, constatou-se a influência exercida por um sobre o outro, de modo que as questões para as quais não foram encontradas respostas no nível estético são respondidas no desenvolver da segunda leitura. Unindo a essas soluções os textos de Arnold Van Gennep e Valdomiro Piazza, finaliz a-se o estudo ao relacionar o texto de Marina Colasanti e o mítico, a partir de similaridades encontradas entre eles. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Marta Morais da Costa Membros da Banca xxx xxx |
| Sem Financiamento — | |
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