MACIEL, Francisca Izabel Pereira. A trajetória intertextual na coleção ‘As mais belas histórias’, da Professora Lúcia Monteiro Casasanta. // Lúcia Casassanta e o método global de contros: uma contribuição à história da alfabetização em Minas Gerais. Belo Horizonte, 2000 ou 2001. Tese (Doutorado em Educação) UFMG, 2000 ou 2001.
Resumo O objetivo da pesquisa foi reconstruir a prática pedagógica da professora Lúcia Casassanta (1908-1989), com foco em seu papel como defensora e propagadora, no Estado de Minas Gerais, do método global de contos par a alfabetização, do final da década de 20 até os anos 70 do século XX. A princiapl fonte da pesquisa foi o arquivo pessoal da professora, dado por sua família ao Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE) da Faculdade de Educação da UFMG. O arquivo compoem de 1759 livros, além de manuscritos, trabalhos de ex-alunas, correspondências. Buscou-se compreender,a través de sua análise, a formação, a atuação e a produção da professora como principal dovulgadora do método global de alfabetização, em Minas Gerais.
Palavras-chave * intertextualidade	Orientador Magda Becker Soares Membros da Banca xxx xxx xxx xxx
Financiamento — Cnpq
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