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FERRO, Maria do Amparo Borges. Literatura escolar e história da educação: cotidiano, ideário e práticas pedagógicas. São Paulo, 2000. Tese (Doutrado em Educação: História e filosofia da Educação) USP, 2000. |
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| Resumo
Trata-se de uma reflexão da trajetória e do cotidiano escolar de brasileiros no início da República, resgatando a obra de Viriato Corrêa, a sua preocupação com a formação e evidencia o que se pode chamar de um projeto educativo para crianças ejovens brasileiros, presentes em seus escritos literários. Mergulha-se no universo de um menino de escola, apresentando-se o contexto social, os atores, costumes, a partir das representações do cotidiano mostradas em sua obra Cazuza. Oitinerário escolar é percorrido analisando as escolas, professores e alunos, nas cenas em que o autor, teatrólogo competente, consegue representar de forma teatralizada, o que dá ao leitor a impressão de estar assistindo a tudo. Finalmente, seapresentam as grandes questões que estão postas na obra, em que se percebe a intenção de repassar e inculcar nos leitores idéias, valores, e a estimulação de formação de posturas e atitudes presentes no ideário republicano que se firmava nestepaís, àquela época. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Maria Cecília Cortez Christiano de Souza Membros da Banca xxx xxx xxx xxx |
| Sem Financiamento — | |
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Comentários adicionais U9 | |