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OLIVEIRA, Maria José de. Um estudo de intervenção de leitura de histórias com crianças provenientes de família de baixo nível sócio-econômico. Belo Horizonte, 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia) UFMG. 1998. |
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| Resumo
O presente estudo investiga os efeitos de um programa de leitura interativa de livros de histórias, no desenvolvimento da linguagem oral de crianças de cinco anos de idade. Participara do estudo 18 meninas e 20 meninos (idade média: 62.5 meses), de famílias de baixo nível sócio-econômico. No início do estudo, as crianças foram emparelhadas com base nas seguintes variáveis: idade, creche frequentada, sexo, renda familiar, tempo de frequência na creche e desempenho em um teste de inteligência não-verbal. As crianças de cada par foram posteriormente designadas aleatoriamente para uma condição de treinamento ou para uma condição de controle. O programa de treinamento consistiu em sessões semanais de leitura de livros de história, durante um período de quatro meses, em grupos compostos por duas a quatro crianças. As crianças designadas para a condição de controle não receberam nenhum tipo de treinamento. Os resultados sugerem que o envolvimento em conversações que encorajam a construção de significados durante a leitura de histórias tem efeitos específicos nas habilidades de linguagem de crianças em idade pré-escolar. Embora os dois grupos de crianças não deferissem em relação a várias medidas de letramento e de desenvolvimento da linguagem oral no início do estudo, no final do treinamento, diferenças favorecendo o grupo experimental foram encontradas em todas as medidas de desenvolvimento de compreensão de histórias e do vocabulário. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Cláudia Cardoso Martins Membros da Banca xxx xxx |
| Financiamento — Capes | |
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Comentários adicionais | |