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MORALES BARCO, Frieda Liliana. Libros de lectura: visiones de una cajita de Pandora. POrto Alegre, 1998. Dissertação (Mestrado em Letras) PUC-RS, 1998. |
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| Resumo
El foco de nuestra investigación es la colección de libros de lectura Cuentos para patojos 2, 3, 4, 5, 6 que, por un lado, se constituye como la mayor oferta de lectura para las escuelas públicas de primaria de la Ciudad de Guatemala y, por otro, se constituye también como un conjunto de libros que incide en la formación directa del lector, sea por los textos presentados, como por las actividades y ejercicios que son propuestos en ellos y, que en última instancia, provocan una lectura diferenciada y manipulada en relación al usuario. Para ello se estudian aspectos como el desarollo infantil, procesos de adquisición del pensamiento y del lenguaje, la interrelación dinámica que se establece entre texto/lector y el contexto de circulación de estos libros de lectura. Por último, se desvelan los modelos de lector y de lectura que en ellos se postula, además de los elementos que contribuyen a la (mal)formación del lector infantil. Los resultados de nuestro estudio apuntan para un modelo de lectura que en lugar de ser un placer, se convierte en un instrumento para moldar ai niño. Revela también, una comunicación unidireccional y autoritaria que limita la participación activa y creativa del lector en este proceso. Desde este punto de vista, objetividades como patria, religión y familia representan juegos de discursos que vienen armados de una serie de virtudes como caridad, obediencia, abnegación, piedad, bondad, patriotismo, valentia y otros. Evidentemente, son narrativas que bloquean las posibilidades del lector de cuestionar y problematizar las contradicciones de su vivir diario. Al mismo tiempo, le niega el derecho de ser el constructor y protagonista de su propia historia y la de su país. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Vera Teixeria de Aguiar Membros da Banca xxx xxx |
| Financiamento — Capes e outros | |
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