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GOMES, Adriano Lopes. Tudo era uma vez no tempo em que sempre será: o contador de histórias na perspectiva da formação do leitor. Natal, 1998. Dissertação (Mestrado em Educação - Centro de Ciências Sociais Aplicadas) UFRN, 1998. |
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| Resumo
Este trabalho aborda a contribuição do contador de histórias, enquanto agente mediador do conhecimento e da organização do saber humano, inserido no processo de formação do leitor. Revela antigos procedimentos do ato de contar histórias, desde as sociedades ágrafas aos dias atuais, cuja trajetória ganhou importância no âmbito social, por disseminar cultura e diversão, até atingir as raias do declínio. Hoje, porém, observa-se a revitalização dessa atividade em salas de espetáculos e ambientes públicos, catalisando a mesma atenção e o prazer das pessoas. É com este apelo consistente que definimos o espaço da escola como sendo um dos locais favoráveis á prática de contar histórias, no contexto do ensino de leitura de literatura, na tentativa de desfazer a relação problemática e pouco prazerosa entre o aluno e o texto ficcional. Tal relação incide diretamente nas competências de leitura e escrita dos alunos, resultando no fracasso escolar e aumentou no índice de evasão e repetência. Para tanto, elaboramos um mo delo de formação do leitor a partir das estratégias de contação de histórias, sendo o professor o elemento responsável em sala de aula por desenvolver a atividade. Relata ainda o experimento realizado em uma escola da Rede Pública do estado, na cidade do Natal-RN, com sujeitos da 5a série do ensino fundamental, ocasião em que pudemos pôr em prática o referido modelo para analisar sua eficácia no sentido de permitir aos alunos outra via de acesso ao mundo das letras. Entendemos que dessa forma, o professor promoverá em seus alunos o gosto pela leitura, a busca autônoma pelo livro literário, consolidando, assim, o extenso processo de formação do leitor. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Marly Amarilha Membros da Banca xxx xxx |
| Sem Financiamento — | |
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