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CARVALHO, Neuza Ceciliato de. O realismo pedagógico na narrativa juvenil brasileira: a confluência da literatura de massa com a pedagogia. Assis SP, 1997. Tese (Doutorado em Letras: Teoria Literária e Literatura Brasileira) UNESP, 1997. |
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| Resumo
Esta tese de doutoramento teve por objetivo estudar a produção da literatura juvenil brasileira contemporânea, mais especificamente as narrativas realistas de tendência verista, tomando como amostragem para as análises as obras de Lannoy Dorin, publicadas pela Editora do Brasil nos anos 80 e 90. Partiu-se, primeiramente, de uma abordagem mais ampla da Literatura, destacando-se as tendências da literatura culta e de massa, e da problemática estético-pedagógico-comercial que envolve a literatura infanto-juvenil, para, a seguir, analisar as narrativas de Dorin pelo modo de formar seus textos como meio de se chegar à sua concepção de leitor e de literatura juvenil. As análises dos temas polêmicos, da estrutura narrativa e do discurso literário mostraram que suas obras, enquanto narrativas juvenis representativas da literatura realista contemporânea, de linha verista, fazem parte da tradição pedagógica da literatura infanto-juvenil brasileira, que data do surgimento do gênero, preservando o caráter moral e religioso dos escritores que representam o grupo conservador da literatura para crianças e jovens. A análise imanente dos textos mostrou que suas obras se valem de fórmulas narrativas da literatura de massa e da literatura moralista infantil, e também da padronização do discurso utilitário de tradição pedagógica, o que faz com que classifiquemos sua produção juvenil como uma literatura pedagógica moralista. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Carlos Erivany Fantinati Membros da Banca xxx xxx xxx xxx |
| Financiamento — Capes + Outros | |
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