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SANDRONI, Luciana. Com a palavra o autor: ilustradores de literatura infanto-juvenil sobre o processo de criação. São Paulo, 1996. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Semiótica) PUC-SP, 1996. |
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| Resumo
A literatura infanto-juvenil é muito discriminada pela sociedade por ter um laço estreito com o início da pedagogia, e por AINDA ESTAR em processo de renovação. Foi nesse contexto que surgiu este trabalho, com o objetivo de analisar os depoimentos de escritores e ilustradores de literatura infantil e juvenil sobre literatura e seus processos de criação, destacando as especificidades dessa literatura e o fazer artístico em geral. Foram entrevistados 23 artistas dessa área, tendo como base o roteiro planejado a partir das ferramentas que estudos em Crítica Genética com base semiótica vêm desenvolvendo. O trabalho está dividido em quatro capítulos. No primeiro, fazemos um pequeno histórico da literatura infantil e juvenil, no mundo e no Brasil. No segundo, discutimos a questão da criação como um ato comunicativo, analisando a necessidade que o autor tem do leitor durante seu processo. No terceiro, comentamos a percepção que o autor tem do mundo e como isso se transforma em material para a criação; estudamos ta mbém a relação entre as diversas linguagens (visual, cinematográfica, musical, litarária) dentro do fazer obras para crianças, e entre os autores de texto e ilustradores. No quarto, avaliamos a importância da memória da inf6ancia desses autores sobre sua obra, além de identificarmos sua paixão por narrar histórias e a aproximação que existe entre a literatura infantil e juvenil e a literatura oral. Finalmente, apresentamos as conclusões a que chegamos sobre alguns aspectos do fazer literário infanto-juvenil. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Cecília Almeida Salles Membros da Banca xxx xxx |
| Financiamento — Capes e outros | |
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Comentários adicionais Evidenciando uma falta de referências teóricas que dêem conta do estudo da imagem e suas relações com o entrecho verbal, Maria Carmen Bahia celebra uma pesquisa através de depoimentos de ilustradores, revelando-nos a compreensão de que a prática da ilustração é também uma experiência estética. A construção visual do livro infantil (Unicamp, 1995), defendida junto ao Departamento de Artes, investiga os processos criativos, desde o planejamento gráfico até a realização das ilustrações. No ano seguinte, na linha da crítica genética, Luciana Sandroni ocuparia-se com leituras intersemióticas entre o verbal e o visual, em sua tese Com a palavra, o autor: estudo dos depoimentos de escritores e ilustradores de literatura infanto-juvenil sobre o processo de criação (PUC-SP, 1996). Seu trabalho investiga os processos como sinônimos de renovação e desvencilhamento da tradição pedagógica, com o apoio de consagrados autores de texto e ilustradores. In: SAGAE, Peter O'. Palavra&Imagem: estudos com paisagem ao fundo (2006) — Dobras da Leitura 30. | |