BOAVENTURA, Yvone Inez Ricci. A natureza e a literatura infantil: um estudo de educação ambiental para a pré-escola através da literatura infantil. Cuiabá, 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) UFMT, 1995.
Resumo O homem, na atualidade, sinaliza uma vontade: estabelecer com o planeta Terra uma relação que garanta uma qualidade de vida. Para a FOMENTACAO DE MENTALIDADE, que embase um relacionamento mais equilibrado, home m-mundo natural, incluindo-se aí a proprição com consciência dos recursos naturais, a EDUCACAO AMBIENTAL mostrou-se um dos caminhos mais propícios. Porém, para que esta de dê de forma consistente deve privilegiar o processo ensino-aprendizagem a partir de seu início, ou seja na Educação Infantil. A criança pré-escolar, por sua vez, atravessa um momento crucial de vida e aprendizagem com características, interesses e MPO lúdica, atraente, inteligível a criança e que fala contextualizadamente da natureza por enxergar nessa parceria amplas possibilidades de predispor o pré-escolar à construção fértil e inteligente do saber am biental. Neste estudo, privilegia-se a abordagem CONSTRUTIVISTA e INTERDISCIPLINAR, numa perspectiva aguçadora do sentido ético e da sensibilidade estética da criança.
Palavras-chave ensino-aprendizagem educação ambiental educação	Orientador Edinaldo de Castro e Silva Membros da Banca xxx xxx
Sem Financiamento —
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