UZEDA, Leonia Freitas de. Leitura: uma experiência lúdico-pedagógica com alunos multi-repetentes. Niteroi RJ, 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) UFF, 1992.
Resumo PESQUISA REALIZADA COM ALUNOS MULTI-REPETENTES DE 2. E 3. SERIES DO 1. GRAU NA FAIXA ETARIA DE 10 A 15 ANOS TIDOS COMO IRRECUPERAVEIS E PROBLEMATICOS PELOS PADROES VIGENTES NA ESCOLA PUBLICA TRADICIONAL. POPULA CAO ALVO DE 24 MULTI-REPETENTES DE UMA ESCOLA PUBLICA DA PERIFERIA DE NITEROI. A PESQUISA FOI QUALITATIVA DO TIP ESTUDO-DE-CASO, TENDO POR BVASE A PESQUISA PARTICIPANTE. O OBJETIVO PRIMORDIAL FOI A CRIACAO DE U MA SALA-DE-LEITURA INFORMAL COM USO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL VIANDO UM TRABALHO LUDICO-PEDAGOGICO. A IDEIA DE BASE FOI IMPLANTAR UMA SALA-DE-LEITURA NAS PROPRIAS INSTALACOES DA ESCOLA, SENDO PREOCUPACAO FU PROPOSTAS DAS CRIANCAS E DECISAO POR CONSENSO SOBRE O TIPO DE ATIVIDADE A SER EXECUTADA EM CADA DIA. PARTINDO DO VOCABULARIO PROPRIO DA POPULACAO-ALVO, DESENVOLVEU-SE O SENTIDO CRITICO DA LEITURA E A APROPRIACA O PAULATINA DOS TERMOS EM USO NA LINGUAGEM VIGENTE (NORMA CULTA). OS RESULTADOS (91% DE APROVACAO E COM CONCEITOS "A" E "B") PARECEM INDICAR O INTERESSE E A UTILIDADE DESTE ESPACO ALTERNATIVO: SALA DE LEITURA, BEM COMO A FORMACAO DE PESSOAL QUALIFICADO NO SEU USO.
Palavras-chave sala de leitura violência e pobreza fracasso escolar escola primária literatura //	Orientador Teresinha de Jesus Go Lankenau Membros da Banca xxx xxx
Sem Financiamento —
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