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PINTO, Neuza Bertoni. Uma re-leitura da aritmética da Emília. Curitiba, 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) UFPR, 1992. |
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| Resumo
A OBRA DA LITERATURA INFANTIL, ARITMETICA DA EMILIA, ESCRITA POR Monteiro Lobato, E ANALISADA NESTE ESTUDO, A PARTIR DAS RELACOES DO TEXTO COM O CONTEXTO AUTORITARIO DOS ANOS 30 E 40. NESSA RE-LEITURA, O ESTADO NOVO APARECE COMO UM ESFORCO PARA SE CRIAR MECANISMOS INSTITUCIONAIS, MATERIAIS E CULTURAIS,VISANDO A MODERNIZACAO E A INDUSTRIALIZACAO DO BRASIL, SEGUNDO UM PROJETO AGUDIZADOR DE DESIGUALDADES. A ESCOLA NOVA, QUE ESTAVA SENDO IMPLANTADA EM NOSSO PAIS, E PERCEBIDA COMO RESULTADO DE UMA RECOMPOSICAO DAS FORCAS HEGEMONICAS, POR AJUSTAR-SE AO NOVO MODELO ECONOMICO E ACENTUAR O DUALISMO EDUCACIONAL. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Zélia Milleo Pavão Membros da Banca xxx xxx |
| Sem Financiamento — | |
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Comentários adicionais | |