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AMARAL, Emília. Texto literário e contexto didático: os (des)caminhos na formação do leitor. Campinas SP, 1986. Dissertação (Mestrado em Teoria Literária) UNICAMP, 1986. |
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| Resumo
Este trabalho procurou estudar as relações entre literatura e escola, inicialmente rastreando, em termos históricos, o assunto e colocando a hipótese do conservadorismo da segunda em relação à primeira. Tal hipótese foi discutida à luz da análise de manuais didáticos de segundo grau e da Proposta Curricular de Língua Portuguesa, que lhe serviu como referencial. Verificou-se a existência de uma ligação entre problemas de ensino de literatura e problemas de teoria literária, através da reflexão sobre a Universidade como instância envolvida tanto na produção quanto na circulação de um saber sobre literatura. |
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| Palavras-chave
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Orientador
Marisa Lajolo Membros da Banca xxx xxx |
| Financiamento — | |
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Comentários adicionais U9 | |