P

[139] PACHECO, Suzana Moreira. Grupo de leitura: aspectos sócio-culturais das interações entre crianças leitoras e textos. Porto Alegre, 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) UFRGS.

[338] PALACIOS, Mónica Sara Silva de. Na cadência poética de Matilde Rosa Araújo e a ruptura entre o mundo real e o mundo imaginário de Marina Colassanti. São Paulo, 2000. Dissertação (Mestrado em Letras) USP.

[397] PANOZZO, Neiva Senaide Petry. Literatura infantil: uma abordagem das qualidades sensíveis e inteligíveis da leitura imagética na escola. Porto Alegre, 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) UFRGS.

[485] PARREIRAS, Ninfa. A psicanálise do brinquedo na literatura para crianças. São Paulo, 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) USP.

[398] PASSIANI, Enio. Na trilha do Jeca: Monteiro Lobato e a formação do campo literário. São Paulo, 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia) USP.

[399] PAULI, Alice Atsuko Matsuda. A travessia de Maria: uma experiência de leitura de 'Corda bamba', de Lygia Bojunga Nunes. Assis SP, 2001. Dissertação (Mestrado em Letras) UNESP.

[066] PAULINO, Maria das Graças Rodrigues. Leitores sem textos. 1990. Tese (Doutorado em Letras) UFRJ.

[297] PAVANI, Cínara Ferreira. Pelas veredas do símbolo: uma leitura de Lygia Bojunga Nunes. Porto Alegre, 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) PUC-RS.

[224] PEIXOTO, Maria do Rosário da Cunha. Palavras têm segredos: imagens de criança na literatura infantil brasileira de resistência (1980-1990) São Paulo, 1997. Tese (Doutorado em História Social) USP.

[298] PELLEGRINI, Stella de Moraes. Caminhos e encruzilhadas: os percursos poético e político de Bartolomeu Campos Queirós da formação do leitor à formação de leitores. Rio de Janeiro, 1999. Dissertação (Mestrado em Letras) PUC-Rio.

[400] PENELUPPI, Dulcinéia Iaçudara Itacarambi. Contribuição da inferência na leitura crítica: uma experiência com alunos do Ensino Fundamental - Ciclo I. Taubaté SP, 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) UNITAU.

[401] PENTEADO, Ana Elisa de Arruda. Literatura infantil, história e educação: um estudo da obra Cazuza, de Viriato Corrêa. Campinas SP, 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) UNICAMP.

[190] PENTEADO, José Roberto Whitaker. Os filhos de Lobato: o imaginário infantil na ideologia do adulto. 1996. Tese (Doutorado em Comunicação) ECO/UFRJ.

[123] PERDIGÃO, Noemi H. Brandão. As fadas fiam o fatum: a narrativa maravilhosa de Marina Colassanti. Curitiba, 1993. Dissertação (Mestrado em Letras) UFPR.

[299] PEREIRA, Maria Otília Farto. Reinações lexicais do homem do porviroscópio: um estudo do vocabulário no Sítio do Picapau Amarelo. Assis SP, 1999. Dissertação (Mestrado em Letras) UNESP.

[014] PEREIRA, Maria Teresa Gonçalves. Processos expressivos na literatura infantil de Monteiro Lobato. Rio de Janeiro, 1980. Dissertação (Mestrado em Letras) PUC-Rio.

[082] PEREIRA, Nara Soares. As histórias infantis de Marina Colasanti: a fantasia e o leitor. Porto Alegre, 1991. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) PUC-RS.

[040] PERES, Ana Maria Clark. A linguagem na literatura infantil: as várias falas do adulto para a criança. Belo Horizonte, 1987. Dissertação (Mestrado em Letras) UFMG.

[163] PERES, Ana Maria Clark. O infantil na literatura: uma questão de estilo. Belo Horizonte, 1995. Tese (Doutorado em Letras) UFMG.

[300] PERES, Selma Martines. Branca de Neve: a imagem animada de uma escritora. Belo Horizonte, 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) UFMG.

[067] PEREZ, Isilda Lozano. Currículo, leitura, literatura: das possíveis leituras às muitas indagações – uma visão da rede municipal de ensino de São Paulo. São Paulo, 1990. Dissertação (Mestrado em Educação) USP.

[448] PERRONE, Cristina Aquati. Do mito à fábula: releituras de Lobato. São Paulo, 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) USP.

[025] PERROTI, Edmir. A crise do discurso utilitário: contribuição para o estudo da literatura brasileira para crianças e jovens. São Paulo, 1985. Dissertação (Mestrado em xxx) USP.

[019] PESSANHA, Márcia Maria de Jesus. Uma topologia encantada: a literatura infantil de Sophia de Mello Breyner Andresen. Niterói RJ, 1983. Dissertação (Mestrado em Letras) UFF.

[164] PILLON, Márcia Aparecia. Hora do conto na biblioteca pública: um incentivo ao hábito de leitura. Campinas SP, 1995. Dissertação (Mestrado em Biblioteconomia e Ciências da Informação) PUC-CAMP.

[402] PIMENTA, Jussara Santos. Fora do outono certo nem as aspirações amadurecem: Cecília Meireles e a criação da Biblioteca Infantil do Pavilhão Mourisco (1934-1937) Rio de Janeiro, 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) PUC-Rio.

[339] PIMENTA, Sophia Rosalindo. Avaliando o impacto da utilização de um software educacional na aquisição do gosto pela leitura. Rio de Janeiro, 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) UERJ.

[225] PINHO, Jacqueline Lara Justo de. A palavra e a cor na literatura de Zirado: por uma leitura intersemiótica. São Paulo, 1997. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Semiótica) PUC-SP.

[012] PINILLA, Maria aparecida Meireles de. A intensificação como recurso lingüístico da ficção infantil de Luís Jardim. 1979. Dissertação (Mestrado em Letras) UFRJ.

[191] PINTO, Aroldo José de Abreu. A literatura “juvenil” de Ricardo Ramos: sedução e fruição estética. Assis, 1996. Dissertação (Mestrado em Letras) UNESP.

[104] PINTO, Neuza Bertoni. Uma re-leitura da aritmética da Emília. Curitiba, 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) UFPR.

[403] PINTO, Nilma de Almeida. Relação entre texto e imagem na obra “Em busca do tesouro de Margritte”, de Ricardo da Cunha Lima. Curitiba, 2001. Dissertação (Mestrado em Letras) UFPR.

[006] PIRES, Nise. Crianças, jovens e literatura. Rio de Janeiro, 1976. Dissertação (Mestrado em Educação) FVG.

[449] PIRES, Simone Cristina Camargo. Alfabetização para a leitura do mundo: trabalho com o imaginário. Campinas SP, 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) UNICAMP.

[450] PITTA, Patrícia Indiara Magero. Uma vez Cinderela... Sempre Cinderela? Uma análise do mito enquanto paradigma nos contos de fadas através dos tempos. Porto Alegre, 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) PUC-RS.

[340] PIVATTO, Nair Sanzovo. O bordado encantado de Edmir Perrotti: a busca da conciliação entre ética formativa e discurso estético. Marília SP, 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP.

[165] PIZA, Edith Silveira Pompeu. O caminho das águas: estereótipos de personagens femininas negras na obra para jovens, de escritoras brancas. São Paulo, 1995. Tese (Doutorado em Psicologia Social) PUC-SP.

[031] PONDÉ, Glória Maria Fialho. Personagem e leitor: a identidade da criança na literatura infantil. Rio de Janeiro, 1986. Tese (Doutorado em Letras) UFRJ.

[009] PONDÉ, Glória Maria Fialho. Quem tem medo da onça pintada? Liberdade e repressão na literatura infantil de Orígenes Lessa. Rio de Janeiro, 1978. Dissertação (Mestrado em Letras) UFRJ.

[010] PRADO, Maria Dinorah Luz do. A literatura infantil de Érico Veríssimo. Porto Alegre, 1978. Dissertação (Mestrado em Letras) UFRGS.

[140] PRIZENDT, Ana Maria Salomão. Construindo o saber e formando o cidadão: um estudo sobre o ensino de língua portuguesa. São Paulo, 1994. Tese (Doutorado em Educação) USP.